Willi studiert im fünften Bachelorsemester Wirtschaftsrecht.

Seit letztem Semester arbeitete er als studentische Hilfskraft am Lehrstuhl von Professor Juris.

Schon vor einigen Wochen teilte Professor Juris Willi mit, dass er ihn gerne ab dem kommenden

Semester auch als Tutor beschäftigen möchte. Nicht zuletzt aufgrund seiner hervorragenden

Leistungen im Modul Schuldrecht. Willi stimmte sofort zu. Nun rückt das neue Semester näher.

Der Professor verkündet, dass er nächste Woche Willi die Präsentationsfolien für das Tutorium

zukommen lässt. Er ergänzt, dass es sich dabei nur um eine Hilfestellung handelt. Die Inhalte

aus der Präsentation sollten zwar weitestgehend behandelt werden, aber ob Willi tatsächlich

die Folien benutzt, sei ihm freigestellt. Wichtig sei für Professor Juris, dass die

Studierenden erreicht werden können, sie ihre Fragen im Tutorium klären und bestens auf die

Klausur vorbereitet sind. Auch wenn Willi sich bei Professor Juris freundlich bedankt und versucht

selbstsicher zu wirken, so ganz sicher ist er sich doch nicht. Ohne sich etwas an seiner dezenten

Panik anmerken zu lassen, verlässt er den Raum. Willi setzt sich wieder an seinen Hiwiplatz und

grübelt. Was heißt denn bitte, die Studierenden erreichen? Und wie soll das denn gehen? Willi

ist klar, dass der Stoff aus der Veranstaltung für manche trocken und öde wirken kann, obwohl

es doch so spannend ist. Er muss es also irgendwie schaffen, alle Studierenden zumindest ansatzweise

für das Modul zu begeistern und eine Lernbereitschaft zeigen. Da fällt Willi ein, dass seine ehemalige

Mitschülerin, die jetzt an der Technischen Fakultät studiert, auch Tutorin ist und öfters von ihrem

Tutorium erzählte. Ohne zu zögern, greift Willi nach seinem Smartphone und schreibt Theresa eine

Nachricht. Kurze Zeit darauf bekommt Willi eine Rückmeldung von Theresa. Sie erklärt Willi,

dass es im Tutorium wichtig ist, Studierende zu aktivieren und zum Lernen zu motivieren. Um

mehr dazu zu erfahren, empfiehlt sie Willi eine Schulung am FPZHL. Aktivieren und motivieren,

klingt einleuchtend. Nun muss Willi nur noch klären, welche Bedingungen dafür gegeben sein

müssen und welche Merkmale sein Tutorium erfüllen muss. Ohne Zeit zu verlieren,

steigt Willi in die Materie ein, um ein Gefühl dafür zu bekommen.